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        小孩语言障碍怎么办

        门诊时间:8:30-17:30 文章来源:郑州市第二中医院 文章点击率:

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        郑州市第二中医院(健康热线:0371-66217668 咨询QQ: 289651920)语言障碍是指由各种原因引起的儿童口头表达能力或语言理解能力明显落后于同龄儿童的正常发育水平。其主要表现有说话晚或很晚、开始说话后,比别的正常孩子发展慢或出现停滞、虽然会说话,语言技能较低、语言应用、词汇和语法应用均低于同龄儿童、只会用单词交流不会用句子表达、交流技能低、回答问题反应差、语言理解困难和遵循指令困难。

        引起孩子的语言障碍的原因多种的,家长千万不要以为孩子语言障碍是一件小事,这对孩子的社交能力和社会关系的建立都是有一定的影响。那么孩子患有语言障碍要怎么办?郑州市第二中医院专家为您带来以下详细介绍:

        疏导孩子负面心理:孩子患有语言方面的障碍,和人沟通肯定存在着一定的问题,所以家长不能够打骂孩子,理应让孩子知道,自己和别人一样,只不过是因为某种原因才出现了这种现象,让孩子能够继续开心的和人相处沟通。

        鼓励孩子:在日常生活中,给予孩子鼓励,让孩子多与家长以及其他的小朋友进行沟通,让孩子能够在正常的人与人沟通中得到纠正,让孩子充满信心,相信自己是和其他人一样的。

        合理的训练方式,能够帮助孩子更好的康复:

        1、发音器官的肌肉运动控制训练:包括呼吸运动训练、颊部运动训练、舌的运动训练、唇的运动训练、腭的运动训练等。

        2、发音练习:发音练习原则是先元音后辅音:先张口音后唇音;先单音节后多音节;最后过渡到单词和句子的训练。如:张嘴发“a”音,厥嘴发“u”音,收唇发音。在以上训练的基础上,让患者尽量长时间地保持这些动作的姿势,先做无声的构音运动,再轻声地引出靶音。

        3、命名训练:可一张一张向患者出示图片或实物,也可同时摆放5~l0张图片或实物如钢笔、别针、红色、蓝色等,逐一问“这是什么?当患者答不出或答错时,可用词头音或描述物品的用途以提示。

        4、听理解训练:在桌面上摆放5~10张图片,让患者从摆放的图片中指出相应的图片;听短文作“是”、“非”或“正”、“误”判断如“一年有十二个月对吗?”

        5、语言记忆训练:首先出示一系列图片,描述每一张图片中人们所进行的各种活动,再对患者提问,患者只需答“对”或“不对”;然后对患者进行口头提问,让患者回答“对”或“不对”;最后大声讲故事,每个故事6~8句话,根据故事的突出点让患者回答“对”或“不对”;根据记忆复述句子。

        【推荐】郑州市第二中医院田丽梅主任,研究语言障碍等儿童神经系统疾病临床经验有三十余年。以严谨的作风、高尚的医德,深受患者及家长的好评。

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        自闭症又称孤独症或孤独性障碍,是广泛性发育障碍;级疾『,主要表现为 社会交往障碍、交流障碍、重复刻板行为等,对人的声音缺乏兴趣和反应,不愿与人贴近等症状。为缓解百姓挂号紧张,“看病难、看病贵”的问题,医院特推出网上免费咨询、免费预约、免费会诊服务。

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        田丽梅,女,中共党员,郑州市第二中医院生长发育科主任,毕业于河南中医学院,毕业后先后在.... 详细>>

          擅长:多动症、抽动症、遗尿症、自闭症、智力低下、发育迟缓等疾病。

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